В МКОУ "Лучекская СОШ" провели  мониторинг готовности  учащихся к школе.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования одной из задач ставит обеспечение «равных возможностей получения качественного начального общего образования» для всех поступающих в школу. Это означает, что деятельность школы в соответствии с требованиями ФГОС должна быть направлена на обеспечение «условий для эффективной реализации и освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех обучающихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, — одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья». Результаты исследования готовности первоклассников к обучению в школе позволяют ответить на следующие вопросы:  Что нужно знать учителям для обеспечения индивидуального развития первоклассников, которые пришли в школу в сентябре?  Что нужно учитывать при создании образовательной среды в школе и дома?  От чего зависит успешная адаптация первоклассников к новой деятельности в школе? Показатели готовности первоклассников к обучению в школе включают три группы: Первая группа — общее развитие ребенка, определение психофизиологической и интеллектуальной зрелости, сформированности предпосылок овладения грамотой и математикой, а также наличие у ребенка учебных навыков, полученных до школы. Вторая группа — внутриличностные особенности детей, позволяет выделить базовые отношения ребенка к самому себе и ситуации школьного обучения, к взаимодействию со сверстниками и взрослыми. Третья группа — показатели, характеризующие адаптационные ресурсы ребенка: здоровье первоклассника, семья как ресурс школьной успешности ребенка и цена адаптации. Обследование готовности первоклассника к обучению в школе включает следующие методики (по А. Е. Екжановой):  Графические ряды  Узор точек  Рисунок  Звуковой анализ  Моторика Дата проведения мониторинга – с 1-10 октября 2019 года. В исследовании принимают участие не только сами первоклассники, но и их родители (законные представители), классные руководители, психологи и медицинские работники